Vad är inlärningsprocessen för turister?

1. Stappen före resan

– I det här skedet motiveras turister att resa av olika faktorer som mediainflytande, sociala nätverk och personliga upplevelser.

– De börjar samla in information om destinationen, inklusive dess kultur, sevärdheter och praktiska detaljer.

– Den här informationsinsamlingen hjälper turister att utveckla förväntningar på sin resa och sätta upp mål för sin reseupplevelse.

2. Scen på resan

– Under det här skedet är turister fördjupade i reseupplevelsen och engagerar sig aktivt i destinationsmiljön.

- De möter nya kulturer, seder och perspektiv, vilket leder till både kognitiva (t.ex. att förvärva kunskap) och affektiva (t.ex. utveckla känslomässiga anknytningar) inlärningsresultat.

– Turister genomgår också praktiskt lärande, som att anpassa sig till lokala seder och navigera i transportsystem.

3. Stappen efter resan

– Efter resan ägnar sig turister åt reflekterande lärande, bearbetning och internalisering av de upplevelser de haft under sin resa.

– De kan dela med sig av sina reseberättelser, organisera bilder eller skriva en reseblogg, som alla är former av aktivt lärande eftersom det befäster deras minnen och låter dem integrera sina reseupplevelser i sina personliga berättelser.

– I detta sista skede ingår också att utvärdera deras initiala förväntningar, jämföra dem med de faktiska erfarenheterna och få insikter om sig själva och världen.

Kontinuerligt lärande:

Inlärningsprocessen för turister är inte en engångshändelse, utan snarare en pågående process som kan inträffa även efter själva reseupplevelsen.

-Turister kan reflektera över sina resminnen och fortsätta lära sig på lång sikt.

-De kan söka ytterligare information om resmålet, eller hålla kontakten med människor de träffat under sina resor, och upprätthålla en koppling till platsen de besökte.

-Sociala medieplattformar underlättar detta kontinuerliga lärande genom att tillhandahålla en plattform för turister att få kontakt med andra som delar liknande reseupplevelser och intressen.

Faktorer som påverkar turistinlärning:

1. Motivationer :Resans syfte och motivation kan påverka inlärningsprocessen. Vissa resenärer prioriterar avkoppling, medan andra söker pedagogiska upplevelser eller kulturell fördjupning. Turister med olika motiv ägnar sig åt olika typer av lärande.

2. Förberedelser :Nivån på förberedelserna inför resan påverkar också inlärningen. Turister som samlar information och har undersökt destinationen tenderar att få en rikare lärandeupplevelse.

3. Öppenhet för nya upplevelser: Turister som är öppna och mottagliga för nya upplevelser är mer benägna att engagera sig i meningsfullt lärande. Ett stelt tänkesätt kan begränsa lärandemöjligheter.

4. Lokala interaktioner: Att interagera med lokala invånare och engagera sig i destinationens kultur förbättrar inlärningsupplevelsen genom att ge förstahandsinsikter och perspektiv.

5. Reflektion: Reflekterande lärande är en viktig del av lärandeprocessen. Genom att reflektera över sina upplevelser kan turister stärka sitt lärande och få en djupare förståelse för sig själva och världen.

6. Aktiviteter efter resan: Turister kan fortsätta inlärningsprocessen efter resan genom aktiviteter som att skriva en resedagbok, dela bilder och delta i onlinediskussioner om sina reseupplevelser.