Genomsnittlig klassstorlek i Tyskland: Under OECD-genomsnitt

Enligt OECD Education at a Glance 2023 (2021-data):

Kontext

• Spårning: Efter Grundschule (årskurs 4) sorteras elever till Gymnasium, Realschule, Hauptschule (eller sammansatt Gesamtschule) – påverkar klasssammansättning
• Öst/Väst-klyfta: Före detta GDR-stater ofta mindre klasser (demografisk minskning)
• Inkludering: Ökande specialbehovsintegrering ökar effektiv klasskomplexitet
• Lärarförhållande: 1:15 (primar), 1:13 (sekundar) — bättre än klassstorlek antyder tack vare stödpersonal

Internationell jämförelse

Tyskland mindre än: Japan (27/32), Chile (30/31), Mexiko (25/30). Större än: Luxemburg (15/19), Island (18/20), Danmark (20/21).

Policydebatter

• SPD/Gröna: Tak 20 (primar), 25 (sekundar)
• Stater (Länder) styr utbildning; Bayern/Baden-Württemberg motverkar tak
• Lärarbrist (30k+ lediga tjänster) underminrar minskningsinsatser

Klassstorlek ≠ läranderesultat ensamt; lärarkvalitet, undervisningstid, läroplankoherens viktigare per Hattie meta-analyser.