Metoder för lärande främmande språk

Människor lär på olika sätt och i olika hastigheter , så en enda metod för att lära sig ett främmande språk kommer inte nödvändigtvis fungerar bäst för alla . Eftersom det finns en mängd olika tekniker som kan användas för att lära sig ett nytt språk , bör du experimentera med några av de metoder för att hitta den som passar dig och dina studievanor bäst .
Kommunikativ Approach

denna kommunikativa förhållningssätt till språkinlärning har kommunikation och interaktion som mål . En tidig satsning på förståelse får stöd från klassrummet åter skapelser av vardagliga interaktioner och samtal . När eleverna når en nivå av grundläggande förståelse och utgång, kan de fortsätta att lära sig grundläggande tal mönster och ordförråd och bygga upp till mer flytande konversation .
Total Physical Response

Total Physical Response metod använder en fart och - reaktions undervisning teknik . Med den här metoden ger instruktören studenten ett kommando , till exempel " Plocka upp boken ", och den studerande måste agera ut kommandot . Genom att använda sin kropp i en fysisk aktivitet för att svara på en talad prompt kan studenten internalisera språket . Eleverna kan öva utgång genom att upprepa instruktioner till sina studiekamrater .
The Silent Way

Med Silent Way , eleverna lär sig att tala språket och uttala orden innan de fullo förstå innebörden av orden . Denna metod kallas Silent Way eftersom instruktörer förblir tyst som eleverna sköta snacket . Normalt visar läraren en fonetik ljuddiagrammed alfabetet av målspråket så att eleverna kan öva enunciating ord med rätt uttal Genom gester , visar instruktören fel i uttal och eleverna måste urskilja hur att rätta till dem . En lärare som arbetar med Silent Way också normalt använder färgglada stavar av varierande längd för att lägga en illustrativ inslag instruktion .
Total Immersion Technique

Ett språkbad programmet syftar till att använda bara målspråket i undervisningen . Studentens modersmål bör inte påverka användningen av målspråket . I den tidigaste fasen av språkbad , bör läraren tala långsamt och tydligt för att förhindra förvirring och frustration bland studenterna . Dessutom bör läraren använda belysande bilder, gester och andra medel än modersmål för att bistå i inlärningsprocessen . På högre nivåer , kan en mer normal hastighet konversation uppstå . En nedsänkning program innebär vanligtvis att eleverna använder målspråket i flera sammanhang , snarare än bara i klassrummet . Därför bör läraren samordna aktiviteter utanför klassrummet , såsom studiebesök, där eleverna kan använda målspråket .