Metoder för att lära sig ett nytt språk: Hitta din bästa inlärningsstil

Människor lär sig olika och med olika hastighet, så en enda metod för att lära sig ett främmande språk kommer inte nödvändigtvis att fungera bäst för alla. Eftersom det finns en mängd tekniker som kan användas för att lära sig ett nytt språk, bör du experimentera med några av metoderna för att hitta den som passar dig och dina inlärningsvanor bäst.

Kommunikativt tillvägagångssätt

Detta kommunikativa tillvägagångssätt till språkinlärning har kommunikation och interaktion som mål. En tidig fokus på förståelse får stöd från klassrumsrekonstruktioner av vardagliga interaktioner och samtal. När eleverna når en nivå av grundläggande förståelse och utmatning, kan de fortsätta att lära sig grundläggande talsmuster och ordförråd och bygga upp till mer flytande konversation.

Total Physical Response

Total Physical Response-metoden använder en handling-och-reaktion undervisningsteknik. Med denna metod ger instruktören eleven ett kommando, såsom "Plocka upp boken", och eleven måste agera ut kommandot. Genom att använda sin kropp i en fysisk aktivitet för att svara på ett talat uppmaning, kan eleven internalisera språket. Eleverna kan öva utmatning genom att upprepa instruktioner till sina medstudenter.

The Silent Way (Tysta vägen)

Med The Silent Way lär sig eleverna att tala språket och uttala orden innan de fullt förstår betydelsen av orden. Denna metod kallas The Silent Way för att instruktörerna förblir tysta medan eleverna pratar. Vanligtvis visar läraren en fonetikljudtabell med det målade språkets alfabet så att eleverna kan öva på att uttala ord med korrekt uttal. Genom gesturer indikerar instruktören fel i uttalen och eleverna måste skönja hur de ska korrigera dem. En lärare som arbetar med The Silent Way använder också vanligtvis starkt färglagda stänger av varierande längder för att lägga till ett illustrativt element i undervisningen.

Total Immersion Technique (Total immersiometod)

Ett språkimmersionsprogram syftar till att enbart använda målspråket i undervisning. Eleven modersmål ska inte störa användningen av målspråket. I den tidigaste fasen av språkimmersion bör läraren tala långsamt och tydligt för att förhindra förvirring och frustration bland eleverna. Dessutom bör läraren använda illustrativa bilder, handgestalter och andra medel än modersmålet för att bistå i inlärningsprocessen. På högre nivåer kan en mer normal samtalshastighet inträffa. Ett immersionsprogram innebär vanligtvis att eleverna använder målspråket i flera sammanhang, snarare än bara i klassrummet. Därför bör läraren koordinera aktiviteter utanför klassrummet, såsom studieresor, där eleverna kan använda målspråket.