Skolprojekt om vikingar

Vikingarna är en av de mest fascinerande grupperna från vår planets historia. Framgången för filmer som "Hur man tränar sin drake" och den längevariga Hagar den Fasa seriestripen kan vittna om den fortsatta fascinationen för dessa gamla krigare. Det finns en stor mängd missuppfattningar om vikingarna och hur de uppförde sig. Att låta elever genomföra olika skolprojekt om vikingar kan gå långt i att utbilda dem om historiska fakta och skilja sanning från fiktion.

Förskoleklass

En sann förståelse för vikingarna skulle innebära många våldsamma förklaringar, så börja enkelt med förskolebarn. Det finns många böcker om vikingar för små barn som förklarar historien med färgstarka illustrationer och lättförståeliga förklaringar. Att läsa en sådan bok för en grupp förskolebarn kan hjälpa dem att fatta de grundläggande fakta om vikingarna. Efter läsningen, låt varje barn rita vad de tror en viking eller en del av vikingakulturen som skepp eller hus skulle se ut. Jämför deras teckningar med de historiska illustrationerna i böckerna och pricka barnen på likheterna och ignorera eventuella skillnader.

Grundskola

Åldrarna för grundskolebarn varierar från ca 6 till 12 år, och smaker och lärandeförmågor utvecklas och varierer vilt under dessa år. Det är under dessa år att ett av de mer flexibla och omfattande områdena av vikingahistorien kan utforskas: Nordisk mytologi. Vikingarna hade en rik pantheon och rad berättelser. Yngre grundskolebarn kan välja en specifik gud eller varelse och titta på en framstående berättelse om sin karaktär. De kan skriva eller rita en kort sammanfattning av sägen och därmed lära sig mycket om en specifik del av vikingalivet. Äldre barn kan utöka lektionerna som lärdes ut till sina yngre motparter genom att titta på hur vikingarna dyrkade eller drog styrka från sina gudar. Olika vikingafynd kunde presenteras för barnen som då skulle få uppgiften att skapa sin egen version av det antingen som en ritning eller modell. De kunde sedan förklara dess användning i vikingasamhället och vilken religiös eller ritualistisk betydelse vikingarna lade på det.

Högstadiet

Elever på högstadiet har uppgiften att förbereda sig för gymnasiet samtidigt som de precis lämnat den barnsliga atmosfären i grundskolan. En blandning av det gamla och nya fungerar bra här. Ge de unga eleverna uppgiften att göra mycket forskning om vikingar. Se till att de besöker ett riktigt bibliotek samt utför cyberjakten efter en mångfald av källor om vikingahistoria. Dioramer eller andra typer av små modeller kan tilldelas eleverna. Ett möjligt ämne kan vara "Vikingaskepp", så att en elev eller liten grupp elever kan skapa pappersmodeller av vikingabåtar baserat på historia och skriva en liten rapport som accompagnerar projektet. Detta projekt kan presenteras för klassen tillsammans med deras fynd.

Gymnasiet

Gymnasieelever är sannolikt mindre benägna att reagera väl på hantverksbaserade projekt som de gjorde i tidigare år. Gymnasieelever är mer vana vid 500-750 ords uppsatser och visuella hjälpmedel som plakat. En uppsats om vikingar är ett perfekt sätt att stimulera dessa mogna tankar. Genom att utnyttja forskningsfärdigheter de hoppats har slipat sedan högstadiet, kunde de skriva kort om en rad ämnen. Möjliga uppmaningar kan vara "Vikingakvinnor" eller "Riktiga vikingar vs. Mediabilder". De kunde sedan presentera sina ämnen med enkla fotobaserade visuella hjälpmedel som en bild av en vikingakaraktr från en film jämförd med en avbildning av en riktig viking medan de förklarar skillnaderna mellan fiktion och historia.